Woensdag 26 augustus: er wordt een interessante workshop gehouden voor SKVR-docenten in Rotterdam in de Beeldfabriek: Cultuur in de Spiegel.
Tomtommetje aan en rijden maar. Geen stress meer van het zoeken. Gewoon ontspannen beginnen aan het college van Barend van Heusden, hoofddocent Kunst en Cultuur aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Hij licht zijn onderzoek naar cultuureducatie toe. Het doel is dat er over 4 jaar een raamleerplan is voor docenten. Barend van Heusden tekent een model waarin duidelijk wordt waarom kunst net zo belangrijk is in het onderwijs als taal en rekenen. Ik ben als een spons als hij de stappen van de ontwikkeling van de mens laat zien.
Stap 1: waarneming: de mens neemt waar (ziet een steen)
Stap 2: verbeelding/KUNST: de mens voegt iets toe aan wat hij ziet (de mens gaat van de steen gereedschap maken, bijvoorbeeld een bijl)
Stap 3: conceptualisering/TAAL: de mens geeft er een woord aan, waardoor het een begrip wordt (de steen wordt steen genoemd, als je het woord steen noemt begrijpt de ander dat het over steen gaat)
Stap 4: analyseren/REKENEN: de mens gaat het onderzoeken (de steen bestaat uit zand).
En weet je waarom de mens steeds een stap verder gaat? Om zijn hersenen steeds efficienter te laten werken. Maar de vier stappen horen bij elkaar. Taal en rekenen kunnen niet zonder waarnemening en verbeelding. Het is een proces.
Zal er dan eindelijk over 4 jaar een gelijkwaardige plek gaan onstaan voor cultuureducatie? Wat had ik graag kunstvakken willen krijgen op school als kind.
Meer lezen? Kijk op: cultuurindespiegel.slo.nl
De SLO (Stichting Leerplanontwikkeling) neemt deel aan het onderzoek voor het ontwikkelen van nieuwe lesmaterialen.
